工業(yè)機(jī)器人專業(yè)就業(yè)滿意度連續(xù)五年居首。不同于傳統(tǒng)機(jī)電專業(yè)，它融合了編程、機(jī)械、電氣三大領(lǐng)域，形成獨(dú)特的"技術(shù)護(hù)城河"。然而初中生在選擇學(xué)校的時(shí)候，一定要考察學(xué)校是否具備工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái);教師是否有頭部企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);往屆生是否進(jìn)入汽車制造等高端領(lǐng)域。這些細(xì)節(jié)將決定孩子未來(lái)是流水線操作工還是智能產(chǎn)線設(shè)計(jì)師。本篇文章整理分享了宜賓所有開(kāi)設(shè)有工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校信息，同學(xué)們可以看一下這些學(xué)校，選擇適合自己的學(xué)校就讀。

工業(yè)機(jī)器人專業(yè)學(xué)生核心技能和證書(shū)有哪些?

核心技能?：PLC編程(西門(mén)子S7-1200)、機(jī)器人離線仿真(如RobotStudio)、電氣繪圖(CAD)?。

?高含金量證書(shū)?：

工業(yè)機(jī)器人操作員(1+X證書(shū))?

ABB/KUKA廠商認(rèn)證(外企就業(yè)通行證)?

機(jī)器視覺(jué)應(yīng)用工程師(OpenCV框架認(rèn)證)?

中職工業(yè)機(jī)器人專業(yè)招生條件

學(xué)歷要求?：

初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力(如往屆初中畢業(yè)生)?

"3+2"五年制大專班要求應(yīng)屆初中畢業(yè)生并提供畢業(yè)證原件

年齡限制?：15-18周歲

身體條件?：

無(wú)色盲色弱，肢體無(wú)嚴(yán)重功能障礙?

無(wú)傳染病、精神類疾病及影響集體生活的嚴(yán)重慢性病

專業(yè)基礎(chǔ)要求?：

具備一定的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)?

優(yōu)先錄取有機(jī)器人/航模競(jìng)賽經(jīng)歷者?

宜賓開(kāi)設(shè)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)學(xué)校有哪些

宜賓市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

宜賓市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是宜賓市重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校之一，依托本地制造業(yè)和智能產(chǎn)業(yè)布局，學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上緊密對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是該校近年來(lái)重點(diǎn)打造的核心專業(yè)，致力于培養(yǎng)掌握工業(yè)機(jī)器人操作、維護(hù)、編程及系統(tǒng)集成技能的技術(shù)型人才。學(xué)校建有工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心，配備主流工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)設(shè)備及虛擬仿真平臺(tái)，為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境。

該專業(yè)課程涵蓋工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)、PLC控制技術(shù)、自動(dòng)化生產(chǎn)線調(diào)試等內(nèi)容，并與本地智能制造企業(yè)合作開(kāi)發(fā)模塊化課程。師資團(tuán)隊(duì)由行業(yè)工程師與專職教師共同組成，定期組織學(xué)生參與企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和技能競(jìng)賽。近年來(lái)，學(xué)生多次在省級(jí)職業(yè)院校技能大賽中獲獎(jiǎng)，就業(yè)方向覆蓋川南地區(qū)汽車制造、電子裝配等領(lǐng)域，部分優(yōu)秀學(xué)生通過(guò)職教高考升入高職院校深造。

宜賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校（宜職校）

宜賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是四川省示范性中等職業(yè)學(xué)校，擁有較為完備的實(shí)訓(xùn)設(shè)施和豐富的校企合作資源。工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)自2019年開(kāi)設(shè)以來(lái)，逐漸形成理論與實(shí)踐并重的培養(yǎng)體系。專業(yè)課程包括工業(yè)機(jī)器人編程與操作、機(jī)電一體化技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)等，注重學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。

學(xué)校與宜賓臨港經(jīng)開(kāi)區(qū)多家智能制造企業(yè)建立合作，共建校外實(shí)訓(xùn)基地，并引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目作為教學(xué)案例。專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)包含多名“雙師型”教師，持有工業(yè)機(jī)器人操作與維護(hù)高級(jí)證書(shū)。學(xué)校還參與“1+X”證書(shū)試點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)獲取工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。近三年畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率超過(guò)85%，主要服務(wù)于本地新能源、智能裝備制造企業(yè)。

宜賓市敘州區(qū)柳嘉職業(yè)技術(shù)學(xué)校

柳嘉職業(yè)技術(shù)學(xué)校是敘州區(qū)辦學(xué)歷史較久的中職學(xué)校，近年來(lái)積極布局新興專業(yè)，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是其重點(diǎn)發(fā)展方向之一。專業(yè)建設(shè)以川南地區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化和工業(yè)自動(dòng)化為背景，注重培養(yǎng)適應(yīng)中小型企業(yè)的復(fù)合型技術(shù)人才。課程體系融合機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù)、自動(dòng)化產(chǎn)線調(diào)試等內(nèi)容。

學(xué)校建有自動(dòng)化控制實(shí)訓(xùn)室和機(jī)器人基礎(chǔ)操作實(shí)訓(xùn)室，配備六軸工業(yè)機(jī)器人、PLC實(shí)訓(xùn)臺(tái)等設(shè)備，并與本地裝備制造企業(yè)開(kāi)展“訂單班”合作。專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)通過(guò)省級(jí)培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)踐提升教學(xué)水平，同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。畢業(yè)生可通過(guò)單招考試進(jìn)入高職院校機(jī)器人相關(guān)專業(yè)，或直接進(jìn)入?yún)f(xié)作企業(yè)從事設(shè)備運(yùn)維、調(diào)試等工作。

宜賓市南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校

南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校是四川省首批中職教育改革發(fā)展示范校，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的新工科專業(yè)。該專業(yè)結(jié)合區(qū)域電子信息和裝備制造產(chǎn)業(yè)需求，強(qiáng)調(diào)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與智能產(chǎn)線管理的結(jié)合。核心課程包括機(jī)器人離線編程、自動(dòng)化系統(tǒng)集成、智能制造基礎(chǔ)等，采用項(xiàng)目化教學(xué)模式。

學(xué)校與川內(nèi)高職院校合作共建實(shí)訓(xùn)基地，共享教學(xué)資源和師資力量，并引入虛擬仿真軟件輔助教學(xué)。校企合作方面，與五糧液集團(tuán)旗下裝備公司、凱翼汽車等企業(yè)簽訂人才合作協(xié)議，學(xué)生可在真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境中完成實(shí)習(xí)任務(wù)。專業(yè)升學(xué)與就業(yè)雙向發(fā)展特色明顯，近年來(lái)超過(guò)30%的畢業(yè)生通過(guò)職教本科或?qū)？粕龑W(xué)通道繼續(xù)深造。

宜賓市翠屏區(qū)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校

翠屏區(qū)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校以服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為目標(biāo)，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)聚焦智能制造領(lǐng)域。專業(yè)課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)技能與新興技術(shù)結(jié)合，包含機(jī)器人視覺(jué)應(yīng)用、智能控制技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)等模塊。學(xué)校建成“工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)操作”“自動(dòng)化產(chǎn)線虛擬調(diào)試”兩個(gè)實(shí)訓(xùn)室，滿足日常教學(xué)需求。

學(xué)校與宜賓智能終端產(chǎn)業(yè)園企業(yè)深度合作，實(shí)施“工學(xué)交替”培養(yǎng)模式，學(xué)生在第三學(xué)年可進(jìn)入企業(yè)參與設(shè)備調(diào)試與維護(hù)工作。師資團(tuán)隊(duì)通過(guò)省級(jí)職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計(jì)劃持續(xù)更新專業(yè)知識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生參與市級(jí)“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用”賽項(xiàng)。畢業(yè)生主要在智能終端制造、物流自動(dòng)化等行業(yè)就業(yè)，部分學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成立機(jī)器人維護(hù)工作室。